儿童理财教育——成长中的必修课
“哪位同学来说说,你对自己家的理财有多少了解啊?”“我爸爸买的股票很有特点。别人的都涨,他买的就跌,别人的都跌,他的反而涨。”“那叫蓝筹股!”一位男同学在下面大喊道。5月23日,在北京涭水河小学,五年级学生正在上一堂特殊的课程,老师是“知心姐姐”卢勤,课程的主题是“光大亲子理财教育”,这也是中国少年报与中国光大银行共同发起的“亲子理财教育”活动的一个部分。
理财 从小抓起
根据学者研究,儿童接受各种能力的培养,都有一个关键期,以语言能力训练为例,2至4岁堪称为关键期。若是希望培养儿童数理能力,那么4至6岁便是关键期。对于稍具难度的理财能力而言,培养的关键期为5至14岁。
不过,实际上很多国家对于下一代的理财能力培养,早已逐渐提前。例如在法国,早在儿童3至4岁阶段,家长们便展开家庭理财课程,教育孩子基本的货币观念。10岁左右,法国家长就开始为小孩设立独立的银行账户,积极培养孩子理财观。
在美国,理财教育则更为具体,每个阶段都有具体的目标:3岁,能够辨认硬币和纸币;4岁,知道每枚硬币是多少美分,认识到无法把商品买光,因此必须作出选择;5岁,知道硬币的等价物,知道钱是怎么来的;6岁,能够找数目不大的钱,能够数大量硬币;7岁,能看价格标签;8岁,知道可以通过做额外工作赚钱,知道把钱存在储蓄账户里;9岁,能够制订简单的一周开销计划,购物时知道比较价格;10岁,懂得每周节约一点钱,以便大笔开销时使用;11岁,知道从电视广告中发现事实;12岁,能够制订并执行两周开销计划,懂得正确使用一般银行业务中的术语;13岁至高中毕业,尝试进行股票、债券等投资活动以及商务、打工等赚钱实践。
在我国,大多数家长在与孩子谈到金钱时都讳莫如深,但事实上,从这次特殊的课堂中发现,这些十一二岁的孩子,对自己家庭的理财已经有了初步的认识,他们也在大人耳濡目染下,对理财有了粗浅的认识,但基础、系统的儿童理财教育在我国还是一个空白。
推行 刻不容缓
中国少年报社总编辑“知心姐姐”卢勤谈到举办此次活动的初衷时表示,本次儿童理财教育活动,对涉及到的各方而言都是一次全新的尝试。中国儿童理财教育还刚刚开始,很多观念性的阻力还需要时间来消除,儿童理财教育的规划也要进一步完善,但是随着社会经济的不断发展,理财观念将不断深入人心,儿童理财教育也必将成为孩子成长过程中的必修课。
而在“5·12汶川特大地震”后走入学生当中,也有特殊的考虑,卢勤认为“灾难之后,是理财教育的一个好时机。”北京大兴区一位18岁中学生,将从小到大积攒的压岁钱10万元捐献给灾区。一方面,我们可以感受到孩子们的一片爱心,另一方面,我们可以看到,随着生活水平的不断提高,少年儿童可支配的金钱也越来越多。
面对这种社会非常普遍的现象,随即产生的问题也接踵而来,如果没有及时教给孩子对金钱抱有健康的态度,养成良好的理财习惯,父母可能面临以下问题:孩子沉迷于物质享受;因缺乏经济责任心,长期对父母依赖;在信用消费中陷入债务陷阱和人格陷阱;在经济上不能自理,容易丧失自信心;导致孩子把金钱与成功等同起来;对金钱问题处理不当,容易引起家庭冲突……目前国外对儿童的理财愈来愈重视,目的就是希望自己小孩能早一步建立理财观念,并奠下财富基础。
作为本次活动的主办方之一,中国光大银行财富中心的负责人张旭阳认为,中国的父母是世界上最好的父母,努力给子女最幸福的童年,零花钱最多的孩子在中国。较之国内经济迅猛的增长速度,儿童理财教育明显滞后,相比国外,也存在很大差距。一方面,中国的父母往往更重视孩子的健康、学习和品质的培养,受传统观念影响,父母回避与孩子谈钱,怕玷污孩子“纯洁的心灵”,但同时孩子手中有过多的零花钱,也会引发各种各样的成长问题。另一方面,孩子总要独立生活,明天高度发达的商业社会里,理财能力已经成为生存能力的一个部分,今天的理财教育就是孩子的起跑线教育。这也正是光大银行投身到儿童理财教育的原因之一。
一位家长表示,从前他是不同意孩子过早接触钱财的,但是社会的进步、时代的变化让很多家长不得不重新审视自己的教育理念:在合适的年龄阶段里给孩子上好理财这堂课是很有必要的。